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关注学生青春期教育 陪伴学生快乐成长
日期:2016-10-26  来源:办公室  阅读数:16747

关注学生青春期教育  陪伴学生快乐成长

 

    2016年10月24日下午第一节课,青岛十九中两周一次的班主任例会如期举行。学生发展处诚邀心理健康教育教师、生物组王立工老师为全体班主任带来了以《用正当的方式满足和培养合理的需要》为主题的别开生面的心理健康讲座。

王老师结合心理教育理论和www.long88.vip实践强调教师陪伴学生成长,首先要了解学生的身心发展和成长需要,关注青春期心理与行为发展的主要问题,分析其归因,从而采取正当的方式满足和培养合理的需要。王老师从人生成长阶段的三个特殊的心理逆反期、马斯洛的需要层次理论、青春期心理与行为发展的主要问题三个方面对新时期学生心理发展状况做了全面诠释。并教授给教师对于青春期逆反心理与行为的基本应对策略和方法:1.多加讨论,少以评论,谨慎议论2.多以启发,少与说教,谨慎责备3.多给鼓励,少给批评,谨慎追究4.多与沟通,少作断论,谨慎意见5.多谈建议,少发牢骚,谨慎结论。王老师希望班主任老师要利用好自身特点和优势展开班级工作,明确所带年级的群体特点和个别案例,与任课老师群策群力做好学生工作。

我校班主任例会始终坚持“以会代训”,通过培训提高班主任老师的专业成长。本学期学校高度重视心理健康教育工作。学生发展处定期召开心理健康教育教师会议,研究部署新形势下学生心理健康教育工作。重视心理健康教育宣传,在学校网站、微信平台、广播站、宣传栏等宣传阵地设置专栏;设立学校心理健康交流QQ和邮箱、设立“心语信箱”,加强与学生沟通交流;设立心理健康报(月刊),疏导学生心理问题;每学期组织“静待花开”女生教育;全校范围排查心理问题学生(保密)、建立心理健康问题学生档案,予以关注和跟踪,并及时与家长反馈学生在校表现。学校工会、教务处、教师发展处也计划逐步通过教师论坛讲座方式,对教师进行教育指导,提高师德水平,倡导爱心教育,反对体罚学生,重视个性指导,挖掘学科资源,全面创造良好的教育氛围。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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